卫健委:全国累计报告接种新冠病毒疫苗203293.4万剂次
据国家卫生健康委网站消息,截至2021年8月28日,31个省(自治区、直辖市)和新疆生产建设兵团累计报告接种新冠病毒疫苗203293.4万剂次。

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区委书记高朋到李桥镇调研“接诉即办”并督导巡察整改工作!
8月29日,区委书记高朋到李桥镇调研“接诉即办”,并督导巡察整改工作时强调,要始终坚持以人民为中心的发展思想,精准施策,破解群众“急难愁盼”问题,持续深化巡察整改工作,不断巩固提升工作质效。区领导刘洋、宋鹏参加。

区委书记高朋到李桥镇洼子村回迁安置小区察看小区环境治理、疫情防控、垃圾分类、物业管理等工作。
在李桥镇洼子村回迁安置小区,高朋察看小区环境治理、疫情防控、垃圾分类、物业管理等工作,了解“接诉即办”、转非安置工作开展情况。高朋强调,要以“接诉即办”为抓手,找准着力点,主动向前一步,切实解决好群众身边的操心事烦心事揪心事,不断提升基层社会治理精细化水平。

区委书记高朋到国家地理信息产业园察看周边道路情况,现场调度解决疏通污水管道、打通“断头路”等问题。
在国家地理信息产业园,高朋察看周边道路情况,现场调度解决疏通污水管道、打通“断头路”等问题。高朋要求相关部门加强协调、合力攻坚,快速高效解决问题,积极回应企业和市民群众诉求。产业园区要进一步完善基础设施配套建设,提高综合承载能力和产业集聚能力。

召开座谈会。
在李桥镇政府,高朋主持召开会议,研究推进李桥镇巡察整改工作。高朋强调,要以严肃认真的态度,抓实抓好巡察反馈问题整改。层层传导压力,压紧压实责任,敢于动真碰硬,聚焦重点难点问题深入剖析、着力解决、举一反三,确保各项巡察反馈问题整改到位。要依托李桥镇自身优越的地理区位和交通优势,谋划好“十四五”时期镇域发展的目标、思路、举措,紧密围绕全区产业布局,做大做强现代物流产业,勇于在多方参与的经济发展模式上探索创新。要将乡村发展与城市建设有机结合,做精做优特色农业,打造都市农业新亮点。要抓好常态化疫情防控,严守安全底线,着力改善民生,统筹推进“接诉即办”、创建全国文明城区等工作,不断提升群众获得感幸福感安全感。要深化全面从严治党,强化社区(村)干部的教育、管理、监督,打造一支忠诚干净担当的高素质干部队伍,推动李桥镇高质量发展。

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教育部:不得利用课后服务时间讲新课
中新网8月30日电 8月30日,教育部召开发布会介绍秋季学期中小学教育教学工作。会上透露,新学期开学后,义务教育学校要严格执行均衡编班的法律规定,不得以任何名义设置重点班,切实做到均衡配置师资。严格执行教学计划,不得随意增减课时、改变难度、调整进度,不得利用课后服务时间讲新课。(记者 郎朗)【编辑:刘湃】

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资深校长开讲 上好“开学第一课”
新时代文明实践活动之“家长学校”系列直播登场  资深校长开讲 上好“开学第一课”  广州日报讯 (全媒体记者何道岚 通讯员穗文明、何碧媚)开学日近,孩子能否适应新的学习生活?幼升小衔接,我该做什么准备?家长思虑很多,广州新时代文明实践活动之“家长学校”系列直播来答疑解惑,邀请资深校长支招上好“开学第一课”。  关注成长  理性规划教育路线
  暑假尾声之际,由广州市文明办、广州市教育局、广州市妇联主办,广州市儿童活动中心、广州新东方家庭教育中心、广州日报新花城APP、广州市广播电视台花城+、信息时报微社区e家通、大洋网承办的以“开学家教第一课”为主题的“新时代文明实践之家长学校”系列直播日前登场,特邀嘉宾天河区教师发展中心副主任、天河区教育系统党校常务副校长陈伟红向家长们支招。  如今的家庭教育之难,难在家长有了太多问题需要面对。“现在的孩子大多居住在公寓内,活动空间缩窄,容易变得孤独。”陈伟红说,人一旦孤独,想象力是无穷的,会思考一些以孩子阅历无法解答的问题。“若孩子愿意分享他在学校里面发生的事情,家长们千万不要觉得麻烦。”  “教育和人生犹如一枚硬币的两面。”陈伟红打比方:一面是你想给孩子什么样的人生,就会给孩子什么样的教育;另一面是你给了孩子什么样的教育,就会让孩子度过什么样的人生。  那什么是更加适合每个孩子的教育?根据2019年苏州市监测了27万余人的数据报告,每天吃家长做的早餐的学生学业成绩更好。“家庭教育就是一家人一起吃饭,而且还一起吃无数顿饭。”陈伟红说,饭桌上家长分享见闻,孩子分享开心事,轻松温馨的氛围下父母的教育会潜移默化地传递渗透给孩子。其次,兴趣是最好的老师,当孩子感到幸福时才会进行螺旋式的学习。  “孩子的成长,家长要进行选择。”陈伟红说,孩子的兴趣、习惯、能力这些往往才是伴随孩子终生的,不能用单一的考卷成绩来衡量孩子学习能力的高低,这提醒家长要去关注孩子的成长,以及明确对孩子有怎么样的预期,在预期中对孩子教育进行规划。  家校合作  给孩子更好成长氛围  根据中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》基本要求,学校要坚持“五育”并举,全面发展素质教育:突出德育实效、提升智育水平、强化体育锻炼、增强美育熏陶、加强劳动教育。再根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,文件提及的关键点一是完善家校社协同机制,努力形成减负共识;关键点二是要求全面压减作业总量和时长、减轻学生过重作业负担,明确了学生的作业数量和质量,以及科学利用课余时间。  “学生回家除了要进行必要的课业学习外,也要进行些家务劳动、体育锻炼、阅读和文艺活动。”陈伟红认为,若孩子经努力仍完不成书面作业,也应按时就寝,家长要积极与孩子沟通,关注孩子心理情绪,帮助其养成良好学习生活习惯。  “让专业指导专业,您的信任和理解是老师们前进的动力。”陈伟红表示,学校和家长协同共进,给孩子更好的成长氛围。 【编辑:张奥林】

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山西多地推动义务教育学校布局调整:小学向乡镇以上集中
“加快小学向乡镇以上集中,中学向县城集聚。“近期,山西省文水县政府官网公布了该县2021年义务教育学校布局优化实施方案。目前,文水县义务教育阶段学校为125所,其中小学及小学教学点107所,在校学生29234人;初中18所,在校学生14461人。方案提出,坚持“就近就便服从就优”原则,优化学校布局,提高办学效益,加快小学向乡镇以上集中,中学向县城集聚,结合省教育厅布局优化分解任务,文水县不断加强和完善农村规模学校和乡镇寄宿制学校建设,逐步实现由分散制转为相对集中制办学,缩小城乡校际之间的教育差距,进一步促进全县义务教育优质均衡发展。今年整合农村小规模小学14所,整合乡镇初中2所,2021年8月20日前完成优化整合工作。在布局优化过程中,要充分兼顾农村贫困学生的家庭经济状况,防止造成学生辍学流失。澎湃新闻注意到,根据《山西省教育厅关于分解义务教育学校布局优化工作任务的通知》(晋教基函〔2021〕9号),山西多地已在推进相关工作。《洪洞县义务教育学校布局优化实施方案》指出,洪洞县地处山西省南部,是全省人口第一大县,全县总面积1494平方公里,辖15个乡(镇)、325个行政村、80余万人,有多个人口达5000人或万人以上的行政村,是临汾市的教育大县。目前全县共有义务教育阶段学校275所。方案称,近年来,伴随城镇化的快速发展,部分乡村出现“空心化”,农村适龄儿童持续减少,全县学校布局总体呈现点多、规模小的特点。154所完全小学中,百人以下学校75所,占比48%;67个教学点212个教学班,班容量不足3人;53所小学上年招生不足10 人,7所小学、19个教学点一年级无生源。合理优化学校布局,整合教育资源,是洪洞县教育发展的必然趋势,也是省委、省政府部署安排的一项政治任务。洪洞县提出,利用三年时间,通过撤并、新建和改扩建学校,使全县80%以上的小学集中到乡镇以上,90%以上的初中集聚在城区或工业园区。从效益上看,以公办学校为例,完全小学从原来154所整合为69所,学校容量从现在校均规模213人提升到511人;初中学校从原来的27所整合为10所,学校容量从现在校均规模444人提升到1199人。优化学校布局后,多数小学为2轨或以上,多数初中为6轨以上。《祁县义务教育学校布局优化方案》也提到,按照省委省政府、市委市政府决策部署,全县义务教育坚持“就近就便服从就优”,优化学校布局,提高办学效益,通过3年左右时间,努力使全县80%以上的小学集中在乡镇以上,90%以上的初中集中在县城,促进农村中小学由“量多点散”向“优化集中”转变,努力让每个孩子能享受公平而有质量的教育。3年内,新建和改扩建2所学校,撤并8所乡镇中学,撤并41所农村小学,9个教学点,改建乡镇寄宿制小学4所。

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教育部:“五项管理”规定要求正在逐步落地
央视新闻客户端图教育部8月30日召开新闻发布会,介绍秋季学期中小学教育教学工作情况。今年1至4月,教育部先后印发五个专门通知,对中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理作出规定。6月,国务院教育督导委员会办公室组织16个督查组,对全国除有疫情的广东省外的30个省(区、市)和新疆生产建设兵团“五项管理”规定落实情况进行了实地督查。此次督查共核查417所中小学校、241个校外培训机构,访谈校长、教师、家长、学生计2200余人,回收问卷45000余份。从实地督查看,绝大多数省份“五项管理”规定要求正在逐步落地,取得了阶段性成效。97%的学生表示学校对带手机入校园进行了管理在手机管理方面:97%的学生表示学校对带手机入校园进行了管理。绝大多数地区和学校坚持疏堵结合,细化管理措施,基本做到了在校期间学生手机的有效管控。在睡眠管理方面:一些地区通过制定睡眠管理计划、签订责任书等方式,形成家校共管合力,基本保证了学生睡眠时间。读物管理方面:93%的学生表示学校建立了课外读物进校园遴选审核制度。多数地区能够落实课外读物管理规定,健全入校审核机制,基本堵住了问题读物入校通道。在作业管理方面:学校和教师更重视作业质量,设计差异化作业,在“控量”的同时力求“增效”。在体质管理方面:多数学校能够严格按规定开齐开足体育与健康课程,建立了较为完善的体质健康测试和抽测复核制度。实地督查这些数据值得关注:在督导中,也发现一些地方存在政府部署落实不到位、学校细化落实不到位和家校协同不到位的问题。政府部署落实不到位,包括:一些地方师生、家长对“五项管理”知晓率低,个别省份超过40%的学生和家长不了解“五项管理”规定要点;一些省份没有建立部门联动机制,还是教育部门在唱“独角戏”等。学校细化落实不到位。问卷显示,67%的中小学生睡眠时间不达标,17%的中小学生书面作业总量超标。手机管理不严密。一些学校申请使用手机制度不够规范,执行流于形式、把关不严。部分学校没有设立手机保管装置和明确手机管理责任人。睡眠时间不达标。问卷显示,38%的中小学生就寝时间晚于规定要求,67%的中小学生睡眠时间不达标。读物管理欠规范。一些学校图书、报刊杂志数量不足,没有达到国家规定的生均配备标准。少数学校存在教师强制或变相强制学生购买指定读物问题。作业负担仍偏重。问卷显示,22%的小学一二年级学生反映有书面家庭作业,17%的中小学生书面作业总量超标。部分学校仍有教师用手机布置作业情况。部分教师未履行作业全批全改职责,老师部分批改、学生互批互改、学生自批自改、家长批改作业情况仍存在。体质管理有漏洞。问卷显示,38%的学校未落实“每学期视力筛查不少于2次”要求,22%的中小学生反映体育与健康课程开设时数不达标。体育课时被挤占问题突出,初三、高三年级尤为严重。各地普遍存在学校“一头热”现象家校协同不到位方面,各地普遍存在学校“一头热”现象。家长虽认可“五项管理”政策初衷,但更担心孩子掉队、输在起跑线上,除学校作业外,不少家长还要额外给孩子布置作业,结果是“老师减负、家长增负”。形成分省问题清单,视整改情况适时开展“回头看”据介绍,下一步将对问题进行梳理,形成分省问题清单,以国务院教育督导委员会办公室名义正式反馈各省,提出整改要求,视整改情况适时开展“回头看”。同时,组织中小学校责任督学定期开展督导。在省级人民政府履行教育职责评价中,将“五项管理”落实情况列为考评内容。

[ 编辑: 佘湘娥 ]

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忙碌的尼加提·尼亚孜
2019年,尼加提•尼亚孜来到现在的社区当第一书记。在办公室里,你找不到他,因为他在走访。他也是群众的好朋友,谁家有事就去帮忙。尼加提走遍了社区每个角落,每户人家。在走访过程中发现老人摔伤,就一直给老人送午饭,坚持了一年,送到老人完全康复才停止。在社区成立法官工作室,解决了许多居民矛盾纠纷,让大小事不出社区。尼加提说他要一直为老百姓服务下去。来源:新华网客户端 责编:秦雅楠

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乌鲁木齐“双减”举措出台 新学期实施“5+2”课后服务
新华社乌鲁木齐8月29日电 记者从新疆乌鲁木齐市教育局了解到:今年秋季学期开始,乌鲁木齐市义务教育阶段学校将实施“5+2”课后服务两个“全覆盖”,即义务教育阶段学校全覆盖、有需求的学生全覆盖。乌鲁木齐市教育局明确各中小学义务教育阶段学校,每周都要开展“5+2”课后服务模式,课后服务时间小学不少于2个小时、中学不少于1个小时,结束时间一般不早于乌鲁木齐市正常下班时间,初中学校可在工作日开晚自习。新学期,乌鲁木齐市各中小学将按照“双减政策”要求,结合学校实际情况、办学特色、学生学习和成长需求,实行“一校一案”,积极开发设置多种课后服务项目,切实增强吸引力和有效性,在校内满足学生多样化学习需求。乌鲁木齐市教育局基础教育科科长王勇介绍,各学校课后服务可以安排学生在指定场所自主完成作业,对个别学习有困难的学生给予辅导帮助,也可以立足本校实际和特色建设,开展覆盖面广、满足学生兴趣爱好的体育训练、科学技术、科创、文化艺术、传统工艺等各类社团活动。

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校领导督导检查2021年秋季学期开学工作
2021年8月28日,校领导就2021年秋季学期学生返校及各项服务保障工作情况进行检查。

校党委书记吴建伟,校长乔建永,校党委副书记赵纪宁、王同奇、曲昭伟,副校长王文博、张建华、孙洪祥、徐坤、苏森分别前往沙河校区、西土城路校区,开展开学返校督导检查工作,实地走访返校报到现场、快递服务站、安防指挥中心、运动场、学生公寓、学生食堂、在建项目现场、教学实验楼、图书馆等地,详细检查了开学返校各环节的准备工作,并走访了部分学院,对做好新学期的教育教学工作提出要求。

检查过程中,吴建伟强调,全校上下要严格落实教育部、北京市关于疫情防控的各项要求,切实把学生生命安全和身体健康放在第一位,加强统筹协作,压紧压实责任,通力做好学生开学返校各项工作。要牢固树立以师生为中心的理念,加强校园管理,为师生学习生活做好服务保障工作。

乔建永对西土城路校区开学准备工作给予了肯定。他指出,要认真抓好疫情防控常态化下的各项工作,进一步强化思想认识和责任担当,确保校园安全稳定。要扎实做好学生返校各项服务保障工作,增强服务意识,细化管理举措,为新学期开好局、起好步打下坚实的基础。

学校相关单位负责人参加检查。

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集聚创新发展要素 答好制造业转型“必选题”
我国制造业规模庞大、体系健全,市场空间巨大。在数字技术加速赋能的大趋势下,将数字经济融于制造业的发展,加快制造业与数字经济深度融合,驱动制造业数字化转型,对于推动实现我国经济高质量发展至关重要。当前,对于我国制造业企业来说,加快推进数字化转型已成为一道“必选”题。  制造业数字化转型具备系列有利条件  随着我国数字经济的快速发展,大数据、互联网、云计算、人工智能等新一代信息技术的应用对制造业发展的提升作用日益显著,我国先进制造业发展具备了数字化转型的优势基础,主要体现在以下几方面:  一是政策体系不断完善,为制造业数字化提供良好环境。近年来,为促进制造业实现数字化转型,助推中小企业通过数字化、网络化、智能化实现高质量发展,国家相关部门出台了一系列战略规划和政策措施,为加快制造业企业数字化转型提供了有效遵循和制度保障。  二是数字基础设施建设提速,为制造业数字化提供基础保障。截至2020年底,我国5G基站已累计达到了71.8万个,5G终端连接数超过了2亿,居全球首位。2020年,我国工业互联网产业经济增加值规模约为3.1万亿元,工业互联网的快速建设和发展为制造业数字化转型提供了重要载体和机遇。  三是产品市场供需结构升级,为制造业数字化转型提供现实动力。双循环经济发展背景下,国内消费结构的升级,为制造业数字化转型提供广阔的供需空间。受新冠肺炎疫情的影响,消费新模式蓬勃发展,市场需求空间不断扩大,从而倒逼供给结构升级,为制造业数字化转型提供了动力。  四是数字技术应用市场规模壮大,为制造业数字化转型提供有效支撑。《中国数字经济发展白皮书》数据显示,2020年我国数字经济总体规模达到39.2万亿元,数字经济占GDP比重已提升至38.6%。数字技术蓬勃发展,为制造业数字化转型提供有效技术保障。  缺乏核心技术、人才等成转型“绊脚石”  当前,我国制造业数字化转型迎来重要机遇,同时也面临企业认识不足、产业核心技术缺乏、数字化战略水平较低、高数字素养人才短缺等方面的挑战。  一是企业缺乏科学认知,阻碍了制造业企业数字化转型的整体进程。数字化不仅是技术更新,而且是经营理念、战略、组织、运营等全方位的变革,需要从全局谋划。目前,多数企业对数字化转型认识还停留在如何在生产端引入先进信息系统,对企业数字化转型缺乏全面深刻的认识,企业内部尤其是高层管理者之间难以达成共识。  二是产业核心技术缺乏,制造业企业数字化转型基础不牢固。目前,我国在设计、生产、管理、服务等制造全过程中仿真、混合建模、增材制造、精益管控、供应链协同等关键核心技术落后,使得制造业数字化转型基础相对薄弱,在一定程度上阻碍着制造业数字化转型的进程。  三是数字化战略水平较低是制造业企业数字化转型面临的重大难题。当前,部分中小企业数字化转型普遍存在的问题是数字化战略水平较低,企业没有强有力的制度设计和组织重塑,缺乏清晰的战略目标与实践路径,中小企业“不会转”“不敢转”的问题较为突出。  四是高数字素养人才缺乏,制约了制造业企业数字化转型的能力。目前,企业普遍缺乏既懂数字技术又懂生产运营,既具备数字技能又能够领导数字化战略的高数字素养的复合型人才。产业互联网的快速发展之下,制造业企业数字化转型面临数字化“跨界”人才紧缺、数字化人才供给不足的难题。  多管齐下加速数字化转型  总体来看,我国制造业数字化转型整体上还处于起步阶段,为加快推动我国制造业企业数字化转型,建议做好以下几个方面的工作:  一是提升制造业企业数字化转型的认知水平。数字化转型是一个漫长且循序渐进的过程,不同行业间以及不同类型企业间,数字化转型重点和路径差异非常大。对于企业来说,要识别自身所具备的数字经济生产要素,从自身需求和痛点出发,制定适合企业自身成熟度及发展战略的数字化转型方案,有针对性地分阶段、分步骤地推进数字化转型。  二是强化人才支撑,加大高数字素养人才培育与引进。地方政府要研究制定针对高数字素养人才的相关政策,加快产业数字化转型人才引进培养。企业要着力构建企业自身数字化人才发展体系,增强自身数字化人才储备。高校可开展大数据、人工智能等新兴学科布局建设,与企业构建长期高效的数字化人才孵化机制。  三是加大数字化转型研发投入,加强关键核心技术攻关。地方政府应加大对制造业数字化转型产业共性技术以及“卡脖子”关键核心技术的科技投入,通过技术改造贷款贴息、加速折旧、产业引导基金投资等合理的财税政策,引导企业进行数字化改造。企业自身也要在数字化转型的资金、人才等资源方面加大投入力度,加强前沿科技人才投入,切实提高企业自身创新能力。  四是推进企业数字化模式创新与变革。对于大多数制造业中小企业来说,可以充分借鉴国内行业龙头企业在数字化转型方面的先行经验,挖掘企业的数据资产价值,推进产品和服务创新,实现自身发展良性循环;同时要强化顶层设计,制定符合自身特点的前瞻性数字化战略,促进企业数字化模式创新和组织管理模式变革,为最终实现智能制造打下坚实的管理根基。  五是促进数据开放和安全共享,完善数字经济法律体系。要加快制造业数据标准制定与应用,逐步健全制造业数据标准体系,推动产业上下游企业加强数据开放和共享,助力产业链整体数字升级。与此同时,应参考国际经验加快推进数据安全立法,推动制定数据权利归属、数据交易等相关法律制度,加强工业数据和个人信息保护。企业在数字化转型过程中,也要搭建自身的数据安全体系,与自身关联企业建立协同联动的联防联控机制,筑牢协同联防的体系化数据安全防范能力。(汝绪伟 李雨莹 作者单位:齐鲁工业大学(山东省科学院)、山东省科技发展战略研究所) 责编:海闻

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